SỰ KHÁC BIỆT GIỮA LÃNH ĐẠO PHƯƠNG ĐÔNG VÀ PHƯƠNG TÂY


Các anh chị học viên Chương trình Lãnh đạo hiện đại do Chương trình học bổng chính phủ Úc tổ chức tại Vũng Tau 6/2015

Các anh chị học viên Chương trình Lãnh đạo hiện đại do Chương trình học bổng chính phủ Úc tổ chức tại Vũng Tau 6/2015

Lý thuyết lãnh đạo được nghiên cứu, đào tạo và áp dụng rộng rãi ở các nước phương Tây. Rất nhiều sinh viên châu Á nói chung và sinh viên Việt Nam được tiếp cận lý thuyết lãnh đạo này thông qua các sách phát triển bản thân. Miềng thích nhất là các đầu sách của Stephen Covey. Các chương trình Leadership trong các khóa học ở trường và các khóa học thực hành, truyền động lực của các trung tâm đào tạo Leadership cũng là một cách tốt để nuôi dưỡng và phát triển khả năng này.

 

Miềng thích nghiên cứu về mảng này từ khi bước chân vào năm một đại học và miềng may mắn được đào tạo và trải nghiệm thức tế cả ba hình thức ở Úc (chương trình Leadership Development hai năm của chương trình học bổng Năng lực lãnh đạo, Canada (miềng được học bổng Global Change Leaders) và Việt Nam (nơi miềng áp dụng những cái được học vào thực tế).

 

Lúc học ở Úc, Peter – là thầy và bạn của mình nói: Bây giờ cháu học ở Úc cháu phải hành xử theo cách người Úc nhưng khi về Việt Nam, cháu phải hành xử theo cách người Việt Nam: kính trên nhường dưới, đi thưa về trình cẩn thận…theo phong cách của Lão Tử truyền dạy. Qua câu chuyện đó, Peter kín đáo chỉ mình rằng: cháu học lý thuyết là vậy nhưng khi áp dụng thực tế, cháu phải linh hoạt và thuận theo văn hóa nơi mình sống.

 

Chủ nhật tuần rồi, miềng có tham gia khóa đào tạo Lãnh Đạo Hiện đại cho Chương trình học bổng Úc tổ chức cho các cựu sinh viên Học bổng Úc tại miền Nam. Chương trình do ông Garry dạy ở Resort Tropicana Vũng Tàu.

Phần đào tạo gồm các trò chơi mục đích phát triển 2 kỹ năng (1) think outside the box (2) teamwork skill.

Trong có có phần này miềng thấy hay và muốn chia sẻ với các bạn.

HIGH CONTEXT LOW CONTEXT
Trong kết giao –         Mối quan hệ dựa trên sự tin tưởng lẫn nhau, xây dựng chậm, từ từ nhưng chắc chắn.-         Việc có làm được hay không phụ thuộc vào mối quan hệ giữa người và người và tập trung chú ý vào quy trình vận hành của cả nhóm.-         Đặc tính của cá nhân mang đặc tính nhóm: gia đình, văn hóa, công việc.

–         Cấu trúc quyền lực và xã hội theo hướng tập quyền, trách nhiệm được đặt lên hàng đầu. Người đứng đầu có trách nhiệm làm việc để đảm bảo những điều tốt đẹp cho cả nhóm.

–         Mối quan hệ bắt đầu và kết thúc nhanh chóng.-         Việc làm có được hay không là bởi theo quy trình được đề ra và tập trung vào mục tiêu.-         Đặc tính của mỗi cá nhân là chỉ của cá nhân đó, không khái quát và đại diện cho tập thể.

–         Cấu trúc xã hội theo hướng tập quyền, mọi người cùng chịu trách nhiệm chứ không tập trung ở người đứng đầu.

Tương tác –         Tập trung sử dụng ngôn ngữ hình thể, ngôn ngữ không lời, âm điệu giọng nói, sắc thái mặt, ánh mắt…để thể hiện điều mình muốn nói hơn là dùng từ ngữ diễn đạt. Kiểu như: anh nói ít nhưng các chú phải chịu khó hiểu ý anh muốn gì.-         Thông điệp ẩn dụ, phụ thuộc vào người nói, ngữ cảnh, các yếu tố không lời hơn là nói thẳng toẹt ra. Kiểu như ý tại, ngôn ngoại.-         Thông điệp gián tiếp, nói lòng vòng quanh chủ đề.

–         Giao tiếp được xem là một môn nghệ thuật để thu hút sự tham gia của người khác.

–         Bất đồng được cá nhân hóa. Bất đồng cần được giải quyết hoặc phải được tránh trước khi công việc bắt đầu bởi vì nó sẽ ảnh hưởng đến tiến trình và hiệu quả công việc chung của nhóm.

–         Ít sử dụng ngôn ngữ không thời. Thông điệp được truyền tải thông qua từ ngữ hơn là ngôn ngữ hình thể.-         Thông điệp rỏ ràng. Ngữ cảnh ít quan trọng hơn so với từ ngữ nói ra.-         Thông điệp trực tiếp, ý răng nói rứa, không có răng nói sún.

–         Giao tiếp được xem là cách để truyền đạt thông tin, ý tưởng và ý kiến.

–         Bất đồng không phải là vấn đề bất đồng của chỉ cá nhân đó. Khi bất đồng được giải quyết thì tiếp tục công việc. Tập trung vào việc tìm ra giải pháp chứ không phải giải quyết chuyện cá nhân.

Không gian riêng tư –         Không gian là chung, mọi người muốn sử dụng không gian cùng nhau. –         Không gian được ngăn ra và sở hữu riêng tư, sự riêng tư được đề cao.
Tính tạm thời –  Mọi thứ có thì của nó. Thời gian là thứ không dễ để hoạch định, quan trọng là công việc cứ xong là được chứ không nhất thiết phải theo quy trình, deadline.- Sự thay đổi là từ từ, chậm chậm thôi. Mọi việc nó có nguyên nhân từ trong quá khứ, thay đổi chậm.-  Thời gian là một phạm trù thuộc về tự nhiên và thuộc về người khác. –         Mọi việc được hoạch định và được hoàn thành ở một thời điểm nhất định. Điều quan trọng là hoạt động đó được hoàn thành một cách hiệu quả.- Sự thay đổi diễn ra nhanh. Một người có thể làm cho quá trình thay đổi diễn ra và thấy ngay được kết quả.- Thời gian là một loại hàng hóa có thể tiêu đi hay vất giữ. Thời gian của ai người đó sử dụng
Về việc học -Kiến thức được đúc kết tùy vào hoàn cảnh, mọi thứ được kết nối và gắn kết với nhau tạo thành một thể thống nhất. Kiến thức được tổng hợp từ nhiều nguồn khác nhau. Suy nghĩ theo lối diễn dịch, từ cái tổng quan đến cái chi tiết.- Việc học diễn ra đầu tiên bằng việc quan sát người khác như là hình mẫu, sau đó sẽ luyện tập.- Thích làm việc nhóm, học nhóm và giải quyết vấn đề theo nhóm.

– Sự chính xác được đề cao. Quan trọng là học cái gì phải học cho tốt (how well).

– Thực tế được phân cách và ngăn ra. Kiến thức được phát triển từ một nguồn thông tin. Suy nghĩ theo đối quy nạp, từ cái chi tiết đến cái tổng quan. Tập trung vào chi tiết, chi tiết và chi tiết.- Việc học diến ra bằng cách theo hướng trực diện và giải thích.- Thích học, làm việc và giải quyết vấn đề theo cá nhân hơn là tập thể.

– Tốc độ được coi trọng. Quan trọng là học và làm cái gì thì phải Hiệu quả (how efficiently)

 

 

 

Thứ tự High – Low Context culture giảm dần như sau ở các quốc gia trên thế giới:

Nhật – Trung Quốc – Ả rập – Hy lạp – Mexico – Tây Ban Nha – Ý – Pháp – Pháp (Canada) – Anh- Anh (Canada) – Mỹ – Scandinavian – Đức – Đức (Thụy Sỹ).

 

Mình đang thắc mắc là Việt Nam nằm trong nhóm High Context, nhưng  văn hóa học có phần nghiêng về Low Context hơn, không biết miềng cảm nhận như rứa có đúng không nữa.

 

Bản thân miềng tự nhận thấy miềng đang nằm trung gian giữa High và Low context. Có nghĩa rằng khi nói miềng nói thông điệp rỏ ràng, nhưng miềng hiểu văn hóa high contex và theo nó, mặc dù nhiều khi miềng không muốn theo. Nhưng vẫn thấy nó thú vị. Còn bạn thì sao?

 

Theo miềng, văn hóa lãnh đạo trong phương Đông và phương Tây đều có cái hay của nó. Phương Đông mọi cái thuận tự nhiên, mọi việc có thì của nó, muốn nhanh không được, muốn chậm cũng không xong. Việc đủ duyên và hợp duyên sẽ xảy ra. Sự vật được  tồn tại gắn kết trong một thể thống nhất.

 

Trong khi đó, phương Tây đề cao tính cá nhân, sự riêng tư, rỏ ràng, mọi việc nên có mục tiêu và kiên quyết theo đuổi để có kết quả cuối cùng là sự hiệu quả.

 

Do vậy, miềng nghĩ không nên đề cao cái nào mà hiểu và nắm sự khác biệt của hai phía, học cái hay từ hai phía và tùy trường hợp áp dụng linh hoạt. Life would be easier hehe.

 

Cám ơn chương trình học bổng Úc đã tổ chức workshop Modern Leadership rất thú vị.

Bài tiếp theo Hằng sẽ viết về 5 cấp độ của Lãnh đạo và cách hình thành, phát triển Teamwork Skill.

 

 

Bình Dương, 15/6/15

Hằng

Phới lới khi nhận chứng chỉ hehe

Bình luận

Bình luận

Leave a comment

Your email address will not be published.